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关于对苏州市相城第一实验幼儿园办园行为督导评估的意见
栏目:报告公布    发布日期:2021-05-10    选择字号【 】    收藏本文

相城第一实验幼儿园:

为全面促进学前教育规范有序发展,整体提高幼儿园保育教育和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,依据相教教[2021]4号文件要求,2021年4月26日至27日相城区人民政府教育督导室对相城第一实验幼儿园进行了办园行为综合督导。督导组对照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,围绕幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了督导评估。期间,督导组认真听取了浦雪华园长题为《脚踏实地,规范发展,特色研究,持续发展》的自评报告,实地察看了园容园貌和园内保教设施设备, 观摩了幼儿晨间锻炼及早操,深入班级观察了幼儿半日活动,查阅了相关台账资料,对园长、部分教职工进行了访谈,对全园幼儿家长进行了网上问卷调查。督导组通过多种途径和方法,广泛收集信息,及时分析、交流和汇总。现将督导情况报告如下:

—、基本情况

苏州市相城第一实验幼儿园位于相城区通润巷66号,是目前相城区唯一一所隶属于区教育局的公办幼儿园。幼儿园于2018年9月正式投入使用,占地面积9512平方米,建筑面积8462平方米,绿化面积2739平方米,户外活动场地6216平方米,生均面积均达标。目前开设15个班级,小中大各5个班,在园幼儿482名。全园教职工78名,专任教师34人(园长除外),本科及大专学历达到100%,都持有幼儿教师资格证。现有市、区级骨干教师6名。

 幼儿园本着“润泽童心、向阳发展”的办园目标,立足儿童,站位教育者,透视生长课程,从儿童天性出发,按照儿童成长规律,实施成长途径,达成向上生长的发展目标,实现每一位儿童向着阳光,健康、蓬勃向上生长。2021年3月已成功创建苏州市优质幼儿园,先后获得了苏州市第二批语言文字工作规范化达标学校、家校联系工作先进单位、连续两年获得年度常规管理先进学校等荣誉称号,幼儿园的办园水平稳步提高。

二、主要成绩与经验

(一)理念落地,育人环境多样化

按标配备,设施齐全。按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》,每班均设置了活动室、寝室、卫生间、专用储备室,班内开放式玩具柜、钢琴、一体机、电脑、照相机、消毒柜、空调等,设施设备一应俱全。园内各类教玩具数量充足、功能多元。宽敞的楼道、大厅、多功能活动室、多媒体教室,充分满足了阴雨天及雾霾天的室内活动场所要求,为幼儿创设了一个适宜、安全、舒适、合理的园所环境。

精心设计,创设环境。根据课程游戏化精神,以及园内的特有格局,优化幼儿学习与游戏、生活的场所。目前园内规划室内外场所有:1舍(葵花乐园——幼儿园)、2区(班级主题区域、班本特色区域)、3廊(建构站、六艺坊、养育巷)、4场(四大DIY园本特色室场:布遇局、纸博物馆、木乐园、泥乐园)、5馆(布博物馆、纸博物馆、花草博物馆、水生博物馆、篮球博物馆)、6坊(木工坊、布艺坊、美食坊、艺术坊、泥趣坊、花草坊)、7园(泥乐园、沙水乐园、齐乐园、木乐园、农乐园、花草乐园、梦乐园)、8室(生活馆、布遇局、漂流区、阅读室、葵花剧场、建构中心、ai基地、色彩阁),游戏、活动场所一应俱全,满足幼儿主动探索、自主学习的需求。在这些特色空间中,从室内室外物形建设上看,童化、多元、便捷,环境从规划到实施,注重儿童视角,注重儿童体验,整合各种资源,室内、室外融为一体。现场观察到处处都是有准备的环境,处处在为孩子们全面且有个性的发展而做准备,孩子们在真实体验中自由幸福成长。

(二)精细管理,安全卫生有保障

幼儿园秉着“安全第一、预防为主、综合治理、人人有责”的宗旨,把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。园内各项安全管理制度、应急预案齐全,并成立了以园长为第一负责人的安全管理领导小组,从班级管理、卫生保健、食堂到物业各部门的工作,确保幼儿在园安全,严格把关,责任到人。

幼儿园严格落实卫生保健制度。每学年对幼儿进行一次全面的健康检查,为幼儿建立健康档案,并及时向家长反馈。同时,幼儿园还通过家校通、微信平台、专家讲座、健康专栏等多种形式开展安全卫生教育,加强教职工、家长的安全卫生意识,时刻敲响安全警钟,自建园以来未发生食物中毒事件、无重大安全事故和传染病流行。2019年6月27日以高分通过区妇保所卫生保健评估及“萌芽保健屋”的验收,2020年6月12日顺利通过苏州市优质园卫生保健验收。

幼儿园引进五常法,形成整套的食堂管理制度体系,科学管理幼儿饮食。幼儿伙食品种多样,色香味俱全,营养科学合理,为幼儿的身体健康奠定基础。

(三)顶层设计,园本课程显特色

坚持以科研为先导,开展教学科研活动。在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,深入开展市十三五规划课题《幼儿园主题背景下绘本资源的开发与利用的研究》及三个区级课题研究,由骨干教师引领,教师人人参与课题,提高青年教师科研能力,促进幼儿园科研水平,推动教育科研向纵深发展。

深入课程实践研究,凸显园本课程亮点。落实游戏精神,优化课程建构,将绘本、DIY、种养殖等与主题活动相结合,初步形成园本课程资源库,建构特色课程网络;优化课程环境,梳理课程内容,建构课程框架。目前结合五大领域,幼儿园形成了园本“生长课程”的五个课程研究支架,即“书香园”之书香课程;“体验城”之DIY体验课程;“美德村”之德育课程;“运动场”之健康课程;“博物馆”之种养殖课程。逐步构建幼儿园园本生长课程,让幼儿园成为孕育“小葵花”的生长沃土。

(四)研训扎实,教师专业有提升

幼儿园逐步树立了“以人为本、促人发展”的教师队伍建设目标,为教师搭建“共同学习、互助发展”的成长平台,多渠道加大对青年教师的培养。

1.师德师风建设初见成效。幼儿园把全体教职工的师德建设摆在工作首位,贯穿于工作的全过程,做到师德教育经常化、制度化。通过开展“讲述身边的故事”、“我的故事”、“最美园丁”评选等活动,树立典型,发挥示范与榜样的作用,向青年教师传递正能量,增强日常工作的责任感和服务意识,增强廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

2.促进青年教师自我成长。幼儿园每年对教师进行民主访谈、个体调查。了解教师需求,并分类归档。以“学习与反思”为基本形式,通过制定个人发展计划、师徒结对、文章与案例研读、撰写“我的成长感悟”、学习小组引领式的研究等活动,让教师学会自我规划、自定目标、自我实践、自我反思及自我评价,在活动过程中积累成长足迹、在相互学习中优化成长历程。

3.狠抓教师专业能力发展。幼儿园鼓励教师积极探索和善于总结,引领教师循着“学习研究型教师”方向和“小步递进” 方式发展。采用加强教研组制度建设、分层建立梯队化培养模式、修炼“学习型”教研团队等方法,以问题为导向,开展浸润、系列的园本教研,优化教师群体资源,发现问题、寻找对策、调整完善,提升教师专业能力。

三、存在问题与建议

为了促进幼儿园高品质持续发展,加快建设一流幼儿园的办园目标,为此提出以下建议:

(一)持续规划投入,优化户外环境

课程游戏化是一个不断深化的过程,在课程推进过程中、幼儿园建设和发展中,均离不开经费保障,针对环境、材料、课程、园舍安全等方面均需要投入经费,保障幼儿园活动丰富、有质量。同时建议:添置户外资源室,便于存放幼儿户外游戏材料;泥区、中厅加盖钢结构顶部,便于幼儿雨天也能活动;顶楼增设安全护栏,以确保幼儿活动安全;三楼花草园设置操作区域,给予幼儿收获与操作的空间;根据省优质园标准,打造山坡和涵洞,丰富幼儿户外活动内容。

(二)优化队伍管理,推进师资建设

建园3年来,园内中层干部现有3名,专任教师以青年教师为主,区级以上骨干教师占比18%,骨干教师力量相对薄弱。

1.增强园部领导班子。幼儿园仅有3名行政管理人员,她们独立行使幼儿园各条线管理工作,因管理岗位相对不足会影响工作成效,建议增设相应岗位的专业人员,健全领导班子,实现精细化管理,使幼儿园各项工作紧密展开,高效精准指导到位。

2.创新教师培养机制。积极开展名师工程,在分层培训的策略下,关注骨干教师个人成长规划的达成度及默会知识的外显和提取,帮助她们形成“特长”、提炼“风格”,积极集聚资源,营造向上成长氛围,努力培养更多的市、区级骨干教师、名教师。

3.优化教师管理机制。针对新教师多经验少的现状,园部需细化教师队伍建设目标的内涵,抓实教师培训,积极为她们创设平台,建设青年教师发展共同体,创设教师发展交流论坛等,使青年教师发展的目标更为“清晰”,措施更加具体,从而加快青年教师的专业成长。

(三)聚焦内涵发展,提升办园品质

相城第一实验幼儿园即将创建江苏省优质幼儿园,为了幼儿园向更好更优的方向发展,建议幼儿园:

1.梳理园所发展节奏。树立问题思维、前瞻思维,以课题为抓手,进一步做细、做实、做深课题,整合现有课题,明确龙头课题,集中精力抓好主课题。发掘骨干教师对深化课题研究的优势作用,明确“优势带教”的主要领域,确定“优势辐射”的策略。准确定位,梳理幼儿园特色建设思路,进一步明确特色建设的方向,使建设力量更加集聚。 

2.完善课程实施方案。进一步梳理课程方案的各个条块内容,进一步调整课程结构,使课程方案各条块的内容更具体翔实,结构更清晰合理,且便于操作。同时,将课题研究和课程研究有效整合,灵活变通和迁移运用,拓展教师的思路,全面提升教师课程的执行力,更好地体现调控与改进功能。课程方案要在动态建设中日趋完善,课程实践还需不断深化。 

3.努力打造园本文化。相城第一实验幼儿园办园时间尚短,文化底蕴略显不足。随着时间的推移,希望幼儿园在实践、认识、再实践的螺旋式上升过程中,抓住重点,突出个性,逐步丰富园所文化,优化教育过程,提升办园内涵,在不断积累的过程中形成自身特有的园所文化,彰显个性化的园本特色。

幼儿园在收到本督导评估意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。


苏州市相城区教育局

2021年5月10日

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