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关于对相城区启迪幼儿园办园行为督导评估的意见
栏目:报告公布    发布日期:2020-07-08    选择字号【 】    收藏本文

相城区启迪幼儿园:

为全面促进学前教育规范有序发展,整体提高幼儿园保育教育和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,依据相教教〔2020〕6号文件要求,2020年6月22日-23日相城区人民政府教育督导室对启迪幼儿园进行了办园行为综合督导。督导组对照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,围绕幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了督导评估。期间,督导组认真听取了刘欢欢园长《优化育人环境,提高保教质量》的自评报告,实地查看了园容园貌和园内保教设施设备,观摩了幼儿晨间锻炼及早操,深入班级观察了幼儿半日活动,查阅了相关台账资料,对园长、部分教职员工进行访谈,对幼儿家长进行了网上问卷调查。督导组通过多种途径和方法,广泛收集信息,及时分析、交流和汇总。现将督导情况报告如下:

一、基本情况

启迪幼儿园创建于2013年9月,坐落在相城区阳澄湖东路依云水岸小区,是一所全日制民办幼儿园,隶属于苏州国际外语学校启迪幼教集团。目前全园开设6个教学班,在园幼儿162名。教职工30名,专任教师13名,100%持有幼儿教师资格,100%大专以上学历,保健医生1名,本科学历,保育员6名,均为高中以上学历。园所占地面积2608㎡,建筑面积1862㎡,绿化面积352㎡,户外场地800㎡,借用小区足球场、网球场1000㎡,人均面积达到省优质园标准。

幼儿园自建园以来认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,遵循幼儿身心特点和认知规律,规范管理,促进孩子健康而富有个性的发展。7年来,先后被评为苏州市优质幼儿园、苏州市五常法推广先进示范单位、江苏省优质幼儿园。教职员工锐意进取,保教质量不断提高,赢得了家长的认可。

二、主要成绩与经验

(一)加大硬件建设,优化办园条件

按照江苏省优质园的创建标准,2018年、2019年暑假,集团投资重新改造了多功能厅,装修一楼走廊公共区域;改造了班级盥洗室、活动室、保健室以及铺设了户外塑胶软质地。班级有配套的设施设备,对照《江苏省幼儿园教育技术装备标准》,幼儿园配齐了电视机、电脑、打印机,复印机及实物投影仪、数码像机、摄像机、塑封机等,现代化的教学设施设备齐全。

户外有玩沙池、嬉水池、种植园地、饲养区、自然生态区、综合运动区等。组合式大中小户外玩具,合理分布在户外场地上。公共阅读区有大量的幼儿用书、教师图书杂志,艺术区有创作的材料,科发室陈列了多种动物标本和各类科学玩具。园内外绿树成荫,四季有花有果,自然资源丰富。幼儿园呈现出安全舒适、温馨优美的育人环境。

(二)落实保障制度,健全运行机制

幼儿园坚持“安全第一,预防为主”的指导方针,秉承“检查到位,整改有力”的工作作风。园长、保健医生、教师、保育、后勤人员协调统一,相互支持、配合默契,开展安全卫生的各项工作。

1.安全工作常抓不懈。幼儿园明确各班级、各部门的责任和工作要求,加强全体员工的主人翁意识,加强各类人员的工作技能培训,完成保健工作的各项任务。每学期都组织全体教职工学习幼儿园安全制度和各类应急预案,签订安全责任书,做到责任到人、层层落实。安装周界报警、电子围栏、监控视频和一键报警器等技防设施,加强安保人员的培训,增强安保工作力度。每学期组织消防及应急疏散等演练活动,重视安全教育随机渗透,增强安全意识。

2.卫生保健严格有序幼儿园严格执行健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记与统计制度,保健医生认真做好入园检查、定期检查、晨检和全日健康观察、做好卫生保健台账。幼儿园把好“设备关”、“检查关”、“培训关”,每学期都能根据实际情况有计划有主题地开展健康教育活动,老师和保育员注重培养幼儿良好的卫生习惯,每次餐点前洗完手不碰触食物以外的物品等,确保幼儿在整洁、安全、卫生的环境中生活学习,减少疾病发生。

3.膳食管理科学合理食品由集团采购员统一采购配菜,园长、保健教师加强检查,存留索证,确保所购食品和原料卫生安全;食堂工作人员严格执行生熟分放和加工处理制度,严格执行饭菜当日制作、当日食用制度;做好饭菜留样观察、常规消毒、记载工作。2018年12月幼儿园食堂顺利通过五常法管理验收。

(三)建设师资队伍,提升保教水平

1.开展师德教育,提升职业素养。针对教职工流动性较强的情况,加强新入职人员的培训教育,学习有关法律、法规、上级文件、各级各类会议精神,让 “依法执教、恪尽职守”观念深入人心。采用灵活的形式建立教师与保育老师业务档案,不拘一格,采用个性化的形式私人订制每一位老师的档案,图文并茂,记录发展过程。每学年都评选最美教师,激励教职员工向榜样学习,倡导公民文化,形成教职工积极奋斗、勤奋工作的园风。

2.加强学科教研,助推教师成长。通过同年级组集体备课、青蓝结对、专题研讨、听课制度、听课评析、案例反思等形式,帮助教师牢牢树立“以幼儿发展为本”的教育理念,在一日活动中,重视幼儿游戏活动的组织和开展,突出游戏活动在幼儿一日活动中的主体地位,尝试幼儿戏剧综合活动,把生活教育,自然教育融入教育教学活动中,探索主题活动与区域活动的优化与整合,提高教师的教育教学水平。鼓励教师人人参与教科研,撰写教育心得和论文,积极参加苏州国际外语学校幼教集团的各项评比活动。2018年3月成功立项苏州市相城区“十三?五”规划课题《课程游戏化背景下主题活动与区域活动的优化与整合研究》,2019年5月在此基础上立项了苏州市教育学会课题。

3.重视家园互动,加强协同管理。利用传统节日与社区教育资源,让幼儿接触社会生活,关心生活中的人与事,感受生活中的爱;定期组织幼儿走进大自然,让幼儿与山水树木、花鸟鱼虫亲密接触,了解自然与人类相互依存的关系,萌发爱自然的情感。组织形式多样的家园互动活动,亲子游、亲子运动会、母亲节等家长活动,让家长在活动中了解幼儿园,了解幼儿教育,促进幼儿更好的发展。利用幼儿园公众号,班级QQ群、微信群等平台,定期向家长公布幼儿园活动信息,让家长及时了解教育活动开展的情况,增进与家长间的沟通,切实加强家园协同管理。

三、问题与建议

启迪幼儿园在各级领导的关心下,在苏州国际外国语学校幼教集团的大力支持下,在全体教职员工的努力下,2019年成功创建了江苏省优质园。为了促进幼儿园持续稳步发展,向更高的目标奋进,提出如下希望与建议:

(一)继续加大投入,优化育人环境

办园条件是幼儿园办园的硬指标,幼儿园虽然顺利地创建了省优质幼儿园,但对照课程游戏化的要求,班级教育教学设备还有欠缺,阴雨天、雾霾天活动场所不足,幼儿园网络不畅通、户外区域不够丰富。

1.增加教学现代化设备幼儿园班级使用的是电视机,不是一体机;班级教师只有一台电脑,跟不上教育现代化发展的需求。建议:班级的教学设备逐年更新替换、调整,加强信息化建设,及早做到幼儿园的网络全覆盖。

2.优化教育活动环境。幼儿园二楼平台、卫生间仍有整改的余地。建议幼教集团投入经费,支持整改方案,邀请相关专家,细化方案,落实整改经费,从而尽快地优化活动空间,提升办园条件。

3.创设户外游戏区域。幼儿园户外大区域目前集中在体育健康领域,其他领域偏少。为此建议投入经费创设社会、语言、科学等其他领域大区域环境,满足不同幼儿多层次的游戏需求,启发幼儿在社会交往、科学探究、表现创造等方面的学习能力,促进幼儿全面发展。

(二)优化队伍建设,提升师资素养

未来发展在于人才的发展,幼儿园的发展在于教师的发展。过硬的思想政治素质和精湛的业务技能,是建设优秀师资队伍的两个关键,是提升保教水平的重要条件。启迪幼儿园教师的平均年龄31岁,是一支年轻的队伍,师资队伍中无一名区级骨干教师,缺少高层次的领军人物。

1.加强理论学习,转变教育理念。进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,深刻理解与解读各年龄段的领域目标与发展要求,细化落实到教师的日常教育教学中,更新教育理念,转变教育行为。

2.制定成长规划,搭建发展平台。进一步重视青年教师的政治思想素养和业务能力的培养,分析教师个人的兴趣、特长、驱动力等因素,制定教师个性化的支持性培养方案。幼儿园争取各方面的力量,为他们的成长搭建平台,分层重点培养。加强激励机制,做实目标达成度的考量,加快培养进度。

3.强化园本培训,优化教育行为。幼儿教师不但要掌握弹唱跳说画的技能,在新时代学前教育形势下,幼儿教师的基本功还应体现在:班级管理、师幼互动、学科把握、课程意识等能力方面。幼儿园应丰富培训内容、举办形式多样的研讨活动,以问题为导向,开展专题学习,进一步提升业务水准。

(三)加强内涵建设,提升办园品质

幼儿园的内涵建设包括:幼儿园制度建设、课程建设、环境建设、教师建设、幼儿建设等,需要长期积累与提炼,启迪幼儿园还刚刚起步。

1.深化文化建设。幼儿园的环境很优美,但教师、幼儿参与的痕迹不足。幼儿园可以围绕主题内容、家长开放、课程游戏化等活动进一步建设幼儿园环境,让独特的视觉感受,影响师生对幼儿园的最初认识,产生持续的审美能力。

2.加强课程开发。教师应有多套蓝本参考资料,而目前只有2套教师参考用书。根据园本课程建设的需要,应提供更多的教师参考书。同时,充分挖掘本土资源,积极开发与利用,逐渐积累形成园本课程。

3.强化课题研究。目前已有一个课题正在研究中,但教师参与面不广。应激励全员参与子课题研究,引导教师用教育智慧记录研究过程,积累过程性资料,总结课题研究经验,提升教科研水平,在阶段性小结中,展示课题全体成员的研究成果,充分发挥课题研究引领作用。

幼儿园在收到本督导评估意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。




苏州市相城区教育局

2020年73


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