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关于对相城区黄埭实验幼儿园办园行为督导评估的意见
栏目:报告公布    发布日期:2020-07-01    选择字号【 】    收藏本文

相城区黄埭实验幼儿园:   

为全面促进学前教育规范有序发展,整体提高幼儿园保育教育和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,依据相教教〔2020〕6号文件要求,2020年6月18日-6月19日相城区人民政府教育督导室对黄埭实验幼儿园进行了办园行为综合督导。督导组对照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,围绕幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了督导评估。期间,督导组认真听取了李霞园长题为《阳光体能健美,朴实求真创优》的自评报告,实地察看了园容园貌和园内保教设施设备,观摩了幼儿晨间锻炼及早操,深入3个班级观察了幼儿半日活动,查阅了相关台账资料,对园长、部分教职工进行了访谈,对幼儿家长进行了网上问卷调查。督导组通过多种途径和方法,广泛收集信息,及时分析、交流和汇总。现将督导情况报告如下:

一、基本情况

黄埭实验幼儿园始创于1993年,2015年原地重建,2018年9月1日开始独立建制,正式更名为黄埭实验幼儿园。目前全园17个班级,幼儿603名,教职工73名。园所占地面积9245平方米,建筑面积5530平方米,绿化面积1260平方米,户外场地3780平方米,人均均达到标准。

幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为指导,坚持保教并重,以促进幼儿发展为目的,规范管理,促进内涵建设,努力做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿,得到了家长和社会的充分认可,2019年顺利通过了苏州市优质园的验收。

    二、幼儿园主要成绩与经验

    (一)完善办园条件,创设园所环境

    1.符合标准条件的设施设备。幼儿园班级用房配套合理,各班均配有活动室、寝室以及独立的卫生间,造型美观。配备符合幼儿身高的课桌椅、开放式玩具柜、钢琴、计算机、多媒体一体机、视频展示台等,满足孩子日常生活、学习需要。幼儿园还配有图书室、科发室、美术室、多功能室、建构室,教玩具、图书资源充足。

    2.强化体育特色的户外环境。“功夫熊猫”——情景式户外锻炼园:鹤立鸡群平衡区、雄霸天下投掷区、飞人猿猴轮滑区、天下“龟”一沙水区等。“挑战极限”——开放式体验园。根据幼儿园空间特点开辟了多种质地的道路,如:沙池、水池、硬质地、草地、塑胶场地、悬浮地垫跑道、鹅卵石、彩色砖、各种形状的瓦、缸、树桩等体验小道以及大型网通钻笼等。

    3.体现班级特色的运动走廊。合理规划走廊,除了设置角色区域、学习性区域外,还增加了体育游戏区域,如:小班情景式体能区,大班挑战式体能区。班班有特色,每班教室门口添置了不同类型的体育锻炼器械如:陀螺、滚铁环、蹦蹦球、拉力器、篮球等等,形成了不同的班级体育特色活动。

    (二)落实卫生保健,确保校园安全

    1.安全为首要。在师幼中牢固树立安全意识,及时消除多种安全隐患,防止意外事故的发生。要求各班制定全面、详细的安全教育计划,在期初期末开展“安全教育周”活动,在安全教育周开展地震演练。各班开展安全主题教育活动及安全主题展板,学习防毒、防水、防火、防传染病,特别是新型冠状病毒的防疫和消杀工作。每天向幼儿进行必要的安全教育及安全常识,每周进行一次小检查,每月一次大检查,发现问题及时整改解决,消除隐患。利用电子屏循环滚动、制作横幅、宣传板来告诉大家勤洗手、出门戴口罩、不聚集等要求,利用微信等网络平台推送一些疫情方面的科学小知识,确保校园一切安全。   

    2.保健重落实。加强对保健工作检查的力度,制订保育员一日工作安排表,明确责任,落实到位,每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查。在平时工作中,晨检老师坚持每天接待幼儿,用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录,了解幼儿的身体情况,对生病吃药的幼儿,做好全日观察记录,幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作,加大环境卫生的消毒,督促班级环境、物品的消毒工作,发现异常及时采取措施。2019年6月取得苏州市卫生保健合格园。

    3.疫情与防控。在防控期间,积极落实上级的精神,做好摸排外出幼儿返苏的情况统计,制定新冠病毒肺炎疫情防控应急预案、各类制度、措施,准备好开学的物资储备,确保防控物资储备和使用,设置了专门的物资室、隔离室。进一步加大校园环境卫生的整治力度,对幼儿园整体进行全面的消毒工作,加强幼儿因病(事)缺勤、病因追踪、预防接种登记和传染病流行期间的三检制度,严格落实晨检制度、报告制度及消杀、复课、复学证明查验制度,发现有早期疑似症状的幼儿及教职工,立即隔离并督促其到医院诊治,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,为幼儿园的开学做好充分的准备。

    (三)加强师资队伍,提升专业素养

    1.重师德,树立良好形象。在园内组织师德师风活动,歌颂幼儿园内一些具有优秀师德的教师,学习区级层面“最美教师”的先进事迹,开展以“穿越时空的对话”为主题的教师爱国主义演讲活动等。根据区教育系统争做“四有”好老师主题教育活动的实施方案以及习近平总书记发表的关于“四有”好老师的重要讲话精神,开展一系列的主题教育活动,进一步增强全体教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。开展师德培训系列活动,如基于哲学思维的幼儿教师生涯认知、引领骨干教师走进黄埭老街探寻教学资源、“四有”好老师团队阶段成果总结等等。

    2.重读书,加强理论学习。把读书视为教师学习提升的重要途径,通过“书香驿站”的创设,投放大量的幼儿教育方面的书籍、杂志,供教师自由阅读与借阅,同时也给教师提供安静阅读、共同探讨的环境。跟着区教育局的读书步伐,根据上级精神仔细研读《学前教育机构质量评价》、《让早期学习理论看得见》,开展了丰富多彩的读书活动,如读书沙龙、段落精读、阅读感悟等等,通过一系列读书活动的开展,让教师们从书中汲取知识运用到教育教学中,感受到阅读的乐趣,形成教师爱阅读的习惯。

    3.重科研,教研科研融合。在十三·五省教科院规划课题《基于“种子”思想的乡镇幼儿园优化户外活动的实践研究》、市教科院重点课题《城镇化变迁中乡镇幼儿园户外体育优化研究》两个课题的引领下,对幼儿园早锻炼、户外体育活动、集体活动、其他活动开展了系列的园本教研活动。成立课题研究组,由经验丰富的老教师、年级组长带领大家开展课题研究,每月定期开展教科研会议和学习研讨活动,针对幼儿运动的内容、方法、策略展开研讨。组织教师参加各级各类的培训、研讨交流活动,不断拓展教师们的视野,提升教师专业素养。在教科研方面成果显著,承办了2019年度江苏省教育科学规划精品课题建设工作推进活动,同时依托教科研打造园本体育特色。

三、问题与建议

黄埭实验幼儿园在上级领导的关心支持下,在全体教职工的共同努力下,三年的办园实践,取得了可喜的成绩,为促进幼儿园的可持续发展,提出以下建议。

(一)进一步改善办园条件,丰富育人环境

环境是幼儿园的隐性课程,幼儿是在与周围环境的互动中不断发展的。黄埭实验幼儿园虽然拥有漂亮的园所、达标的设施设备以及富有体育特色的户外环境,但对照课程游戏化精神,育人环境上不够丰富。建议:

1.希望黄埭镇政府继续加大投入,提高生均公用经费,以满足幼儿园多种使用需求。

2.改造户外区域,创设出种、养殖区,户外角色区、表演区等,给幼儿多种游戏体验。

    3.阅读室、美术室、科发区投放更多、适宜的材料,提高使用价值。

(二)进一步强化师资建设,打造优质团队

教师是实现优质教育的关键。黄埭实验幼儿园尽管在师资培养上作了努力,但目前师资配备还较薄弱,区级以上骨干4名,占比11%,骨干数量不足。另外,存在代课教师12名。建议:

1.增加一名年轻的后备园长助理,健全幼儿园领导班子。

2.在教师制定个人发展规划的基础上,加强对目标达成度的阶段性考量,搭梯子、压担子,努力创造机会和条件,不断助推教师成长。

3.根据教师不同的性格、能力特点制订个性化的发展愿景,挖掘潜力,提升骨干教师的比例,加强对高层次骨干的培养,逐渐形成合理的教师梯队。

4.目前代课教师中绝大部分具有幼儿教师资格证。一方面争取黄埭镇政府大力支持,争取教师编制,另一方面边使用边帮带边锻炼,逐步过渡和清退代课教师。

(三)进一步加强实践研究,提升内涵品质

    对于实验幼儿园而言,有着更高的期望和要求。建议:

    1.加强园本课程建设和管理。根据本园教师的特点,立足园内特色资源,充分开发和利用周边资源优势,依据适宜性原则,完成蓝本课程的原本化再构。

2.进一步提升过程性质量。聚焦“怎么教?在哪里教?教什么?”不断创新和完善教育实践,使幼儿的学习更接近幼儿生活,更能亲身体验,更生动有趣。

3.加强园所品牌管理。幼儿园品牌形成的核心在于是否拥有一个具有科学性、前瞻性和持久性的管理及教育理念,希望幼儿园能将办园理念转化为全体教职工的行动自觉,加强园所文化和内涵建设,不断提升办园品质。

幼儿园在收到本督导评估意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。





苏州市相城区教育局

2020年71



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