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关于对相城区太平中心幼儿园分园办园行为督导评估的意见
栏目:报告公布    发布日期:2020-07-01    选择字号【 】    收藏本文

相城区太平中心幼儿园分园:

为全面促进学前教育规范有序发展,整体提高幼儿园保育教育和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,依据相教教〔2020〕6号文件要求,2020年6月15日-16 日相城区人民政府教育督导室对太平中心幼儿园分园进行了办园行为综合督导。对照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,围绕幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了督导评估。期间,督导组认真听取了王咏梅园长题为《强化管理促发展 求实创新争一流》的自评报告,实地察看了园容园貌和园内保教设施设备,观摩了幼儿晨间锻炼及早操,深入3个班级观察了幼儿半日活动,查阅了相关台账资料,对园长、部分教职工进行了访谈,对全体幼儿家长进行了网络问卷调查。督导组通过多种途径和方法,广泛收集信息,及时分析、交流和汇总。现将督导情况报告如下:

一、基本情况

太平中心幼儿园分园创办于2015年,总投资3000多万元。2018年11月被评为苏州市优质幼儿园,2020年5月被评为江苏省优质幼儿园。幼儿园占地面积9806平方米,建筑面积8410平方米,户外活动场地3750平方米,绿化面积1600平方米。目前开设13个班级,在园幼儿453名,教职工63名。幼儿园有区级骨干教师11 名,其中区学科带头人1 名,区教学能手3 名,区教坛新秀 7名。

建园以来,在中心幼儿园的统一管理下,按照江苏省优质幼儿园的标准,以精细管理、科学发展统领幼儿园各项工作,办园品质不断提升。

二、主要成绩与经验

(一)突出以人为本的管理理念

幼儿园严格按照幼儿教育规律办园,以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导,坚持以人为本的管理理念,紧紧依靠广大教职工,将幼儿园各项管理落到实处。

幼儿园管理网络比较清晰,实施中心园园长、副园长-分园年级组长、教研组长为主线的层级管理,分工明确,形成一级对一级负责的管理体制,并实行教师聘任制、岗位责任制,做到有章必行,以制度管理人。近年来,幼儿园制定了系列园所管理制度,如《幼儿园教师管理制度》、《幼儿园保教工作制度》、《幼儿园教研管理制度》、《幼儿园安全管理制度》等,修改完善了教职工绩效考核体系,有《教师岗位职责绩效考核》、《教师单项工作绩效考核》、《保育员绩效考核》等,使考核更具体实际,操作性更强,并充分发挥考核评价的作用。每年度对各类人员从平时考核、园务考核、家长满意度、个人成绩、兼职、突击工作等多方面考核,努力做到各类奖惩与考核挂钩,民主公开。同时,幼儿园较重视人文关怀,尊重教师的个性发展,鼓励兴趣自由,幼儿园管理者经常与教职工真诚交谈,倾听心声,帮助其解决一些实际困难,让教工感受到大家庭的温暖。激发了教职工工作的主动性与积极性,促进了保教质量的提高。

办园以来,幼儿园坚持园务公开制度,严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》,进行收费公示,接受家长及社会监督,无乱收费现象。分园与中心园实施分户记账,独立预算、独立记账、统筹协调。幼儿园严格按财务制度设置账目,实行预决算制度,专款专用,保证幼儿园的正常运作。

(二)营造专业发展的教师团队

幼儿园坚持师德师能两手抓。一是强化师德师风建设,开展师德演讲比赛、“红烛奖”优秀教育工作者评比,与教师签订《教师师德承诺书》,邀请家长评价教师师德表现等,一系列的师德建设活动,提升了教师的职业道德与人格魅力。有3名教师分别被评为苏州市、相城区先进教育工作者,3名教师被评为相城区优秀班主任。二是锤炼教师师能。首先是加强理论学习。组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6儿童学习与发展指南》及有关课程游戏化理论等,派送教师前往上海、南京、南通等地学习培训,邀请专家来园进行特色建设和课程游戏化建设的专题讲座,还鼓励教师参加学历进修、在职培训等,通过走出去、请进来等方式不断提高教师的专业理论水平。其次是进行分层培养。园内建立了全园教研、年级组教研、日常教研等多维融合的教研体系。组织全体教师开展专题研讨、主题沙龙、课程审议、教学观摩、环境创设、区域游戏等研讨活动,在研讨中进行反思与调整。对不同的教师提出不同的要求,三年内新教师以师徒结对形式进行帮教,督促其定期上汇报课、展示课,加快新教师的成长;对五年以上的教师要求上研究课、示范课,引领其向研究型、骨干型教师发展。多举措的业务活动使教师的专业素养在不同水平上得到了提升。

(三)创设安全和谐的校园环境

幼儿园十分重视安全工作,以“安全第一、预防为主、综合治理”为宗旨,把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。校园安保人防物防技防到位,安装了视频高清监控系统、门禁系统、紧急报警装置、硬质防冲撞设施及消防设施。成立了以园长为第一责任人的安全管理领导小组,制定了符合幼儿园实际的各项安全管理制度及应急预案,层层签订安全目标责任书,做到目标明确、责任到人。同时,定期对全体教职工进行安全培训,对幼儿进行形式多样的安全教育,开展开学安全教育第一课,消防、地震等疏散演练活动,以此提高师生的安全意识和自我保护能力,建园以来未发生任何安全事故。

幼儿园严格执行卫生保健制度,按标准配备卫生保健设施设备,保健老师、保育员都持证上岗。认真做好卫生消毒和疾病预防工作,每年对教职工和幼儿进行健康检查,每学期对幼儿身高、体重、视力进行测量,并做好分析评价工作。在日常工作中注重加强幼儿膳食管理,严格执行《食品卫生法》,成立了由分管领导、各条线代表及家长代表组成的膳食委员会,根据幼儿生长发育需要制定营养食谱,在实行行政人员陪餐的同时,还邀请家长来园陪餐,发现问题及时调整,并采取有效措施促进幼儿健康成长。

在本学期的新冠肺炎防控工作方面,幼儿园根据上级有关要求,结合幼儿园实际储备防控物资,制定防控制度,落实防控措施,全面做好开学前、开学后的各项防控工作,确保师生安全。

(四)开展富有个性的特色活动

太平是阳澄湖西岸一个富有江南特色的古镇,文化底蕴丰厚,自然资源丰富,荻溪老街、葫芦岛生态园等都蕴藏着富有教育价值的资源,幼儿园能够充分挖掘利用本土的自然资源和地域文化资源,组织开展富有地方特色的教育活动。以“美食之趣”、“书香之韵”、“数码之奇”、“泥塑之魅”、“田野之乐”五大主题进行推进,开展了“一砖一瓦一世界”、“葫芦岛生态园”、“小菜园大丰收”、“荻溪老街”等系列特色活动,并将环境创设、区域游戏、日常活动和家园共育相互融合,构建园本课程框架,努力打造园本课程。

三、问题与建议

幼儿园建园近五年,在太平街道党工委、办事处的关心重视下,在中心幼儿园的指导下,通过全体教职工的共同努力,取得了预期的办园成果,为了进一步提升管理水平,提高保教质量,提出以下几点建议:

(一)完善管理机制,提高管理效能

太平街道拥有中心幼儿园、中心园分园及新启用的高铁新城第三幼儿园,三所幼儿园都在5轨15班以上具有一定的规模,超过《幼儿园工作规程》所规定的范围。目前,分园没有一位明确的园长全面管理分园的工作。建议:进一步完善管理机制,明确分园责任人,并配备相应的条线负责人,使管理更精细化、科学化,管理效能得以全面提高。同时,也可以探索分园独立建制的管理模式。

(二)优化师资结构,强化专业素养

太平街道三所幼儿园共有幼儿教师78名,其中代课教师25名,从目前教师结构情况看,代课教师占了三分之一,幼儿园存在着代课教师偏多,教师编制严重不足,优质师资相对薄弱的问题。建议:一是按照上级要求的师生比配备幼儿教师,在招聘教师时能对幼儿园有一定的倾斜,压缩代课教师的数量,逐步让有资质的教师进行替代,同时也可为高铁新城第三幼儿园开办后班级的增多进行教师储备。二是要加强代课教师、青年教师的管理和培养,通过青蓝工程,以传帮带的形式,充分发挥骨干教师的作用,加快各类教师的成长步伐。三是要切实开展园本教研。采取多渠道、多形式对外开放等方法,通过以问题为导向的浸润式的专题研究活动,落实指南精神,切实转变教师的教育理念,优化教师教育行为,提高幼儿一日活动的组织能力,全面提升教师的专业素养。

(三)加强内涵建设,提升办园品质

1.深化游戏研究。中心幼儿园是江苏省课程游戏化的项目园,分园也能充分利用户外、专用室、走廊等空间开展相应的游戏活动。按照课程游戏化的要求,在如何有效运用专用室场,促进幼儿整体发展方面还需进一步的思考。建议:一是要根据各专用室的特点及游戏主题做好环境创设工作,环境创设要注重幼儿的参与。二是要结合课程实施及幼儿年龄特点制定活动计划、确定活动主题。三是要提供丰富的不同年龄段的游戏材料,供幼儿自主选择、自由操作、亲身体验,让幼儿在游戏中得到发展。四是在专用室空间不足的情况下,可以尝试向走廊延伸。

2.加强特色建设。幼儿园目前已创建成江苏省优质幼儿园,从更高的发展目标考虑,要有自己的特色与品牌。在《基于荻溪水乡文化特色课程的开发与实施研究》的基础上作进一步的探索与实践,深入挖掘有教育价值的适合幼儿园的本土文化教育资源,从本土文化的内涵、特质来提炼核心理念,并将本土文化渗透于幼儿一日活动中,形成独特的本土文化园本课程特色,从而使办园特色绽放色彩。

幼儿园在收到本督导评估意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。





苏州市相城区教育局

2020年71



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