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关于对相城区黄桥中心幼儿园分园办园行为督导评估的意见
栏目:报告公布    发布日期:2020-06-25    选择字号【 】    收藏本文

相城区黄桥中心幼儿园分园:

为全面促进学前教育规范有序发展,整体提高幼儿园保育教育和办园水平,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,依据相教教〔2020〕6号文件要求,2020年6月11日-12日相城区人民政府教育督导室对黄桥中心幼儿园分园进行了办园行为综合督导。督导组对照教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》,围绕幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了督导评估。期间,督导组认真听取了华敏园长的《砥砺奋进永向前,众志成城迎督导》的自评报告,实地察看了园容园貌和园内保教设施设备,观摩了幼儿晨间体锻及早操,深入3个班级观察了幼儿半日活动,查阅了相关台账资料,对园长、部分教职工进行了访谈,对家长进行了网上问卷调查。督导组通过多种途径和方法,广泛收集信息,及时分析、交流和汇总。现将督导情况报告如下:

一、基本情况

黄桥中心幼儿园分园创办于2007年9月,规模为3轨9班。在黄桥街道的高度重视与关怀下,在中心幼儿园的指导下,在全园教职工的共同努力下,于2009年12月顺利通过了苏州市农村合格幼儿园评估验收;2013年5月评为“苏州市卫生保健合格幼儿园”;2014年6月被评为“苏州市优质幼儿园”。

幼儿园占地面积为3200平方米,建筑面积2068平方米,绿化面积为525多平方米,户外活动面积为1380平方米。幼儿园利用与小学一起的环境优势,努力打造讲究礼仪、崇尚文明的校园氛围,给孩子们提供了一个丰富多彩的感知世界。

幼儿园现有9个班级,在园幼儿320名,本学期由于受新冠肺炎疫情原因,按需入园人数为143人,教职员工30名(不包括外包的2名后勤人员、5名食堂人员、4名保安人员),其中专任教师19名,100%持有教师资格证,专科以上学历占100%,本科学历占75%,一级教师7 名,二级教师 4名,区教坛新秀2 名。

幼儿园始终围绕“让教师享受教育的幸福,让孩子享受幸福的教育!”的办园理念,遵循教育规律,不断提升办园质量,先后获得“苏州市优质园”、相城区“先进工会小家”、“苏州市语言文字工作规范化达标学校”“童年童画·十六届幼儿创意绘画”教育成果三等奖等荣誉称号,赢得了良好的社会口碑。

二、主要成绩与经验

(一)打造育人环境,优化课程资源

户外环境打造  大自然是最好的生态课堂。幼儿园充分挖掘户外资源,最大化地整合了幼儿园的空间,为幼儿创设和谐、自主的育人环境。充分利用房后的一条林间小路,开辟了玩水区、饲养区、种植区、涂鸦区及生活休闲区。利用场地的花坛、阳台进行种植,不但品种多,而且管理得非常好,为幼儿提供了丰富的课程资源。与此同时将教师电瓶车车库改造,成为孩子们雨天的活动场地,在屋顶、围栏上投放不同的自制体育活动器材。场地的改造丰富了幼儿户外活动的内容,促进了幼儿身心健康发展。

长廊环境打造  长廊环境创设是本园的一大亮点,整条长廊生机勃勃、郁郁葱葱,琳琅满目。走廊南墙是种养殖区,有水生植物,农作物、爬藤植物,由于走廊采光好,比较温暖,因此植物长势非常好。走廊北墙环境创设以板块为主,主要围绕主题内容,结合课程游戏化内容进行布置,内容丰富,操作性强。

班级环境打造  根据幼儿的年龄特点和班级实际情况,进行创设和调整,最大限度地将有限的空间利用好。缩小了集体教学区域,扩大了游戏区域,主题墙的内容凸显了操作性;内容更丰富了,玩具柜、钢琴也利用起来了,改单纯摆放物品为幼儿操作的空间。改造好的班级环境,更有利于课程游戏化的开展。

(二)加强师资建设,优化保教队伍

1.加强师德建设,努力提升教师师德修养。幼儿园十分重视教师的师德建设,坚持以德立教,努力营造和谐文明的良好氛围。组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《幼儿教师日常行为规范》及学先进典型事迹,与教师签订师德承诺书,积极开展富有特色的师德教育系列活动。如:“我干这一行”、“静待花开,圆梦黄园”、“不负韶华、只争朝夕”等师德演讲比赛、开展“最美教师”评选、读书沙龙等活动,提高全体教职工的政治思想水平和师德修养。

2.加强园本培训,努力提高教师的专业素养。幼儿园注重教师的分层培养,努力促进每个教师的专业成长。近几年来,结合本园师资情况,加强园本培训。一方面组织教师学习专业理论,剖析典型的教育案例,帮助教师树立正确的儿童观、教育观。另一方面,开展多种形式的教研活动。如:让教师共同参与理解细读教材,采用集体备课方式,提高教师理论联系实际的能力;让教师带着问题进行主题研讨,实践体会,相互交流分享,不断反思总结,在教研中提高教师的专业素质。

3.加强青年教师的培养,提高新教师的教育教学能力。青年教师的健康成长,是幼儿园可持续发展的保证。因此,幼儿园十分重视青年教师的培养,探索青年教师的管理策略,一是制订、修改、完善个人三年发展规划和幼儿园青年教师培养计划,促使她们迅速成长。二是向青年教师提出从适应到突破的发展要求,缩短适应期,建立个人成长档案,明确努力方向,自觉寻找突破口,走向成熟。三是开展师徒结对,实施以老带新,签定协议书,制定结对措施,提高带教质量。四是为青年教师搭建成长的舞台,通过外出学习、培训、观摩活动、尝试公开活动等方法,切实提高青年教师教育教学能力。

(三)严格安全卫生,促进健康成长

1.重视卫生保健工作。一是认真做好常规卫生保健工作,如园内的清洁卫生、空气和物品的消毒、预防幼儿疾病,体检工作等。二是培训保育工作,开展保育员岗位练兵活动,提高保育水平。三是有针对性地根据季节和疾病的流行情况,以家长园地、家长群的形式,向家长宣传育儿保健和护理的科学知识,使家长配合做好卫生、保育工作。四是有计划地对幼儿进行卫生健康教育和幼儿良好卫生行为习惯的培养。

2.重视校园安全工作。每学期初与教职工签订“一岗双责”责任书,明确职责,细化目标,把安全责任分解到工作的每一个环节,制定了保安、教师、保育员、保健员一日工作流程及时间表,使日常工作得到有效落实。幼儿园物防技防设施到位,定期对校舍、消防、交通安全、水电等进行检查,及时排查安全隐患,认真做好记录。幼儿园定期开展消防知识培训,开展各类安全专题活动,组织火灾、地震等应急疏散演练活动。

三、问题与建议

(一)改善办园条件,提升办园水平

 幼儿园自2007年建造至今已有十多个年头,目前幼儿园占地面积较小,部分设施设备已经陈旧老化,需要及时维修更新,具体为:

1.目前幼儿园占地面积、建筑面积、户外活动面积、绿化面积都不达标。建议:积极向黄桥街道申请,争取移地新建。

2.班级教学设备较陈旧。班级内使用的是电视机,画面小,清晰度差,影响幼儿的视角,组织活动时,教师操作不方便,影响教育教学效果。建议:逐步更新一体机等电教设备。

3.班级内大部分挂壁式空调因使用多年而老化,建议:逐步更换。

4.盥洗室设施设备较陈旧,地砖表面灰暗了,洗手池是砖砌的,瓷砖边缘已破损。建议:按省优质园的标准改造盥洗室。

(二)优化教师队伍,提升专业素养

幼儿园师资力量较薄弱,接受专业教育的教师比例偏低,代课教师也多数是上岗后接受的培训,引领幼儿园的骨干教师只有两名教坛新秀。因此,幼儿园要进一步细化教师发展的长远规划,开展多元多样和分层有重点的培养。加快青年教师培养的力度,形成良好的教师梯队。建议:

1.调配师资,充实队伍。中心幼儿园在师资分配上有所倾斜,调配几个教学能手过来,与园内两位教坛新秀组成骨干队伍,发挥引领作用。

2.加强培训,优化队伍。一方面要加强骨干教师的培养力度,切实关注教师的专长与潜能,建立教师个性化的支持方案,加强训练和培养,使其尽快成为园、区骨干教师。另一方面要加大青年教师的培养力度,要强化学习,更新观念,不断提高教师的理论水平,将现代化的教育理念转化为教育行为,落实在一日活动中,除了组织教师外出学习外,更主要的是通过区内共同联盟体和园本教研的途径进行扎扎实实的培训,逐步提高教师的专业素养。

(三)加强课题研究,凸显办园特色

“十三五”区级课题《基于“管之妙”课程资源建设的实践研究》已进入结题阶段。通过三年多的课题研究,虽然取得了一定的成效,但在环境创设中及一日活动中没有很好地体现,只有少数班级做得较好。建议:

1.在原有课题研究的基础上,围绕这一特色建设,申报滚动课题,继续深入地开展研究活动。在条件允许的情况下,建构课题作品展示室,进一步利用好家长资源,更好地为幼儿发展服务。在研究过程中,将教研与科研有效整合,并将课题研究的轨迹渗透在教研活动中,落实到各个年级组、班级的计划中,从而让幼儿园课题研究落到实处,使办园特色得到进一步凸显。

2.各班级围绕幼儿园主课题,根据班级实际,从不同层面、不同角度开展研究活动,努力建设班本课程,营造班级文化,从而形成班级的自身特色。

幼儿园在收到本督导评估意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分提出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。




苏州市相城区教育局

2020年6月22日



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